摘要：2022甘肅專升本醫(yī)學(xué)類考試大綱五，適用于幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)！該考綱針對于報考應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，但只有?？茖I(yè)幼兒發(fā)展與健康管理的同學(xué)需要復(fù)習(xí)。此前的甘肅專升本心理學(xué)專業(yè)2022考試大綱適用于心理咨詢專業(yè)，同學(xué)們一定要注意分辨醫(yī)學(xué)類考綱的適合專業(yè)，不要復(fù)習(xí)錯了方向。
2022甘肅專升本醫(yī)學(xué)類考試大綱五，適用于幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)！該考綱針對于報考應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，但只有?？茖I(yè)幼兒發(fā)展與健康管理的同學(xué)需要復(fù)習(xí)。此前的甘肅專升本心理學(xué)專業(yè)2022考試大綱適用于心理咨詢專業(yè)，同學(xué)們一定要注意分辨醫(yī)學(xué)類考綱的適合專業(yè)，不要復(fù)習(xí)錯了方向。
2022甘肅專升本醫(yī)學(xué)類考試大綱五
2022年甘肅省普通高等學(xué)校高職（?？疲┥究瓶荚囜t(yī)學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)能力測試大綱（五）
一、測試大綱適用范圍及對象
本測試大綱適用于2022年甘肅省普通高等學(xué)校高職（專科）升本科醫(yī)學(xué)類考試中的
幼兒發(fā)展與健康管理?？茖I(yè)考生。
二、測試目的
按照專本兼顧的原則，主要測試醫(yī)學(xué)類中幼兒發(fā)展與健康管理?？茖I(yè)學(xué)生是否具備
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
三、測試內(nèi)容
測試內(nèi)容主要包括學(xué)前衛(wèi)生學(xué)和學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)2個知識模塊，測試考生專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握情況，2個知識模塊試卷分值占比各50%。
?。ㄒ唬W(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識模塊
1.學(xué)前兒童的生理特點與衛(wèi)生保健
?。?）掌握學(xué)前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的衛(wèi)生保健措施。
（2）熟悉學(xué)前兒童八大系統(tǒng)、感覺器官的特點。
?。?）了解八大系統(tǒng)、感覺器官的組成及其功能。
2.學(xué)前兒童的生長發(fā)育
?。?）掌握學(xué)前兒童生長發(fā)育的一般規(guī)律；學(xué)前兒童常見形態(tài)指標(biāo)的測量方法；學(xué)前兒童體格生長發(fā)育的評價方法（BMI指數(shù)法、等級評價法）。
?。?）熟悉學(xué)前兒童體格生長發(fā)育的評價指標(biāo)。
?。?）了解影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素。
3.學(xué)前兒童的合理營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生
?。?）掌握學(xué)前兒童膳食的特點；學(xué)前兒童的營養(yǎng)需求及膳食安排。
?。?）熟悉各種營養(yǎng)素的功能、來源及平衡膳食的基本要求。
?。?）了解影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素。
4.學(xué)前兒童常見病及其防治
?。?）掌握急性上呼吸道感染、肺炎、腹瀉、缺鐵性貧血、維生素D缺乏性佝僂病、肥胖癥、中耳炎、瞞齒等學(xué)前兒童常見病的預(yù)防措施；流感、水痙、手足口病等學(xué)前兒童常見傳染病的預(yù)防措施。
?。?）熟悉學(xué)前兒童體溫的測量方法；常用的物理降溫法。
（3）了解學(xué)前兒童常見病的一般臨床表現(xiàn)。
5.學(xué)前兒童常見心理問題及其防治
?。?）掌握學(xué)前兒童分離性焦慮、攻擊性行為、說謊、感覺統(tǒng)合失調(diào)等常見心理問題的表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及預(yù)防與矯治措施。
（2）熟悉識別學(xué)前兒童心理問題的依據(jù)。
（3）了解常用的行為改變技術(shù)。
6.學(xué)前兒童常見意外傷害的預(yù)防與急救處理
（1）掌握學(xué)前兒童常見意外傷害的預(yù)防措施；口對口人工呼吸、胸外心臟按壓的操作要領(lǐng)；氣管異物、鼻出血的應(yīng)急處
理辦法。
（2）熟悉學(xué)前兒童意外傷害發(fā)生的常見原因。
?。?）了解學(xué)前兒童意外傷害的種類及特點。
7.幼兒園保教活動衛(wèi)生
?。?）掌握幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)實施的衛(wèi)生要求。
?。?）熟悉幼兒園生活活動、游戲活動、教學(xué)活動、體育鍛煉等的科學(xué)合理安排。
?。?）了解幼兒園生活制度的制訂。
?。ǘW(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)知識模塊
1.緒論
?。?）掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的對象和內(nèi)容。
（2）熟悉學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的方法。
（3）了解學(xué)習(xí)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的意義。
2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征
?。?）掌握兒童心理發(fā)展年齡特征、穩(wěn)定性、可變性、關(guān)鍵期的概念。
?。?）熟悉學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性；可變性；兩者的關(guān)系。
（3）了解現(xiàn)行對兒童心理發(fā)展劃分的階段。
3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論
（1）掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的連續(xù)性、順序性、階段性、差異性、整體性、不均衡性含義。
?。?）熟悉影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的各因素及作用。
?。?）了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的總趨勢。
4.學(xué)前兒童注意的發(fā)展
?。?）掌握注意的概念、注意的功能、掌握學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢；掌握3~6歲幼兒注意發(fā)展的年齡特征。
?。?）熟悉注意在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。
?。?）了解學(xué)前兒童注意品質(zhì)與教育。
5.學(xué)前兒童感覺、知覺的發(fā)展
?。?）掌握感知覺、觀察、觀察能力的概念；幼兒觀察能力的發(fā)展特征及培養(yǎng)的方法。
?。?）熟悉學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的一般趨勢。
?。?）了解感知覺在兒童心理發(fā)展中的作用。
6.學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
?。?）掌握記憶、識記、保持、再認、再現(xiàn)、遺忘的概念。
?。?）熟悉學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢；3~6歲幼兒記憶發(fā)展的年齡特征。
（3）了解遺忘規(guī)律及與科學(xué)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的要求。
7.學(xué)前兒童想象的發(fā)展
（1）掌握想象、無意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想象的概念。
?。?）熟悉學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢；3~6歲幼兒想象的年齡特征。
?。?）了解幼兒想象能力培養(yǎng)的要求。
8.學(xué)前兒童思維的發(fā)展
?。?）掌握思維、動作思維、形象思維、抽象思維的概念。
?。?）熟悉學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般趨勢。
?。?）了解學(xué)前兒童思維發(fā)展的階段。
9.學(xué)前兒童言語的發(fā)展
?。?）掌握言語的概念。
?。?）熟悉學(xué)前兒童言語發(fā)展的趨勢。
（3）了解幼兒口語培養(yǎng)的要求。
10.學(xué)前兒童情緒的發(fā)展
（1）掌握情緒情感的概念。
?。?）熟悉情緒情感對兒童心理發(fā)展的作用。
?。?）了解學(xué)前兒童積極情緒的培養(yǎng)要求。
11.學(xué)前兒童意志行動的發(fā)展
?。?）掌握意志、意志行動的概念；意志的特征。
?。?）熟悉教育、練習(xí)對幼兒意志培養(yǎng)的作用；激發(fā)動機對幼兒意志培養(yǎng)作用。
?。?）了解幼兒意志堅持性發(fā)展階段特征及堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡。
12.學(xué)前兒童個性的發(fā)展
?。?）掌握個性、自我意識、興趣、動機、性格、氣質(zhì)、能力的概念。
（2）熟悉個性形成和發(fā)展對學(xué)前兒童心理和行為的意義；性格的結(jié)構(gòu)。
?。?）了解幼兒性格發(fā)展的階段特征；了解托馬斯?切斯劃
分的兒童氣質(zhì)類型。
13.學(xué)前兒童社會性的發(fā)展
?。?）掌握社會性、親子關(guān)系、同伴關(guān)系、親社會行為、攻擊型行為的概念。
（2）熟悉學(xué)前兒童依戀發(fā)展的階段；依戀類型；形成良好依戀的要求。
?。?）了解影響形成親社會行為與攻擊行為的因素。
四、試題難易程度
較容易題約50%
中等難度題約30%
較難題約20%
五、題型結(jié)構(gòu)
試卷題型包括客觀題（單項選擇題、多項選擇題）和非客觀題（判斷題、名詞解釋、簡答題、分析題）。
六、說明
?。ㄒ唬y試采用閉卷筆試形式；考試時間120分鐘；試卷滿分150分。
?。ǘ┍敬缶V適用?？茖I(yè)
以上就是2022甘肅專升本醫(yī)學(xué)類考試大綱五，適用于幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的內(nèi)容，另外2022年甘肅專升本醫(yī)學(xué)類考試大綱四，適用于眼視光技術(shù)專業(yè)，相關(guān)專業(yè)的同學(xué)可以進一步查看了解。
